Teil 2 der Lernmethode (Alter 6-8): Brüche, Multiplikation und grundlegende Berechnungen meistern...

Math mit Grin 678 setzt das Unterwasserabenteuer fort, in dem Kinder im Alter von 6 bis 8 Jahren Mathematik spielerisch lernen. Mit über 2000 einzigartigen Übungen wird Bildung mit Spannung kombiniert.

In diesem Sequel schließen sich die Spieler den Erfindern von Pipo an, um Tausende von gestuften mathematischen Herausforderungen zu lösen und Obstbelohnungen für die Pflege außerirdischer Begleiter zu verdienen.

Während sie untergetauchte Ruinen erkunden, entwickeln Kinder Fähigkeiten in:

ZAHLSENSIBILITÄT BIS ZU DEN TAUSENDERN

Zahlen erkennen: 1-100, Hunderter und Tausender.

Fortgeschrittene Zahlenfolgen.

Verbindung von Ziffern zu geschriebenen Wörtern für große Zahlen.

Vergleiche mit größer als/kleiner als.

ADDITION & SUBTRAKTION

Techniken der mentalen Arithmetik

Vertikale Berechnungen mit Übertrag

Lösen von Textaufgaben

MULTIPLIKATION & DIVISION

Beherrschung des Einmaleins

Schnelle Kopfrechnung

Vertikale Multiplikation

Multiplikations- und Divisionsszenarien aus der Praxis.

GEOMETRIE-ERkundung

2D-Formen: Quadrate, Dreiecke, Fünfecke, Sechsecke, Rechtecke, Siebenecke, Achtecke.

3D-Körper und ihre Eigenschaften: Kanten, Ecken, Flächen...

MESSWERKZEUGE

Praktische Aktivitäten mit Linealen, Thermometern und Waagen.

GELDVERWALTUNG

Euros zählen: Münzen und Scheine kombinieren.

Grundlegende finanzielle Probleme und Wechselgeld berechnen.

ZEIT- & DATUMSKONZEPTE

Vollständige Uhrzeitangabe: stündlich, halbstündlich, Viertel nach, Viertel vor.

Kalendernavigation: Wochen und Monate.

2 LERNANSÄTZE:

A. FACHBASIERTES LERNEN * Empfohlene Methode

Wählen Sie spezifische mathematische Konzepte aus, um schrittweise anspruchsvollere Level freizuschalten. Schwierigkeitsindikatoren zeigen altersbasierte Symbole.

B. ALTERSBASiertes LERNEN

Wählen Sie das Alter Ihres Kindes, um entwicklungsgerecht passende Aktivitäten zu erhalten.

Fortschrittsverfolgung

Alle Menüs enthalten Leistungsberichte mit kürzlich abgeschlossenen Spielen und Genauigkeitsstatistiken.

Wir glauben, dass altersgerechte Stimulation allen Lernenden zugutekommt, insbesondere solchen mit besonderen Bedürfnissen. Lernen sollte sich nie erzwungen anfühlen – Desinteresse signalisiert die Zeit für alternative Ansätze.

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